La séquence de voyelles est à la racine. Orthographe des voyelles alternées à la racine d'un mot. Orthographe des voyelles A-O : accentuation, suffixe

Le sujet de l'alternance des voyelles dans les racines sème la confusion chez les écoliers. Pour mémoriser toutes les alternances, il faut caser les règles, mémoriser les exceptions et faire les exercices régulièrement.

Dans cet article, vous apprendrez les règles d'orthographe, trouverez des exercices pour alterner les voyelles dans la racine et leurs réponses.

Alternance de voyelles

En général, les lettres alternent également. Un morphème peut apparaître avec des lettres différentes.

L'alternance des voyelles est une caractéristique de certaines racines qui modifie la voyelle en fonction de certains facteurs. Autrement dit, deux mots ayant la même racine peuvent avoir des voyelles différentes. Par exemple, le mot zag UN p a la lettre "A" à la racine et le mot zag Ô dites la lettre "O".

Cela semble incompréhensible aux écoliers. Il semble que les mots aient la même racine, mais les racines sont différentes... Si vous ne voulez pas vous tromper et faire des erreurs dans les exercices sur les racines avec alternance, alors lisez notre article.

Histoire des racines alternées

L'origine de l'alternance dans la langue russe n'est pas tout à fait claire. On pense que la tradition de la langue est apparue pour la première fois, c'est-à-dire l'habitude d'écrire qui s'est développée au fil des années. Pendant longtemps, les gens écrivaient comme ils l’entendaient, donc les mots ayant la même racine avaient des voyelles différentes. Lorsque les linguistes ont décidé de rationaliser la langue et de soumettre l’orthographe à des règles, il a fallu laisser les racines alternées telles qu’ils étaient habitués à les voir.

Les philologues découvrent constamment des racines qu'ils ne connaissaient pas auparavant. La base d'exercices sur les racines à voyelles alternées, que les élèves doivent résoudre, est également en cours de mise à jour.

Plusieurs facteurs influencent l'orthographe des lettres alternées :

1. consonne suivant une voyelle alternée ;
2. accent;
3. suffixe;
4. signification sémantique.

Orthographe des voyelles A-O : consonne adjacente

L'alternance de "A" et "O" dépend des quatre facteurs. Vous devez vous rappeler quelles racines dépendent de quel indicateur.

Les racines suivantes dépendent de la consonne adjacente : lag-lozh, skak-skoch, rast-rasch-ros.

Après « G », « K », « ST » et « SH », écrivez la lettre « A » à la racine. Après « F », « H » mettez la lettre « O » à la racine.

Par exemple : emplacement ahêtre localisé - être localisé coolêtre attendu ahà - supposer coolça (mais le genre et), sk eakà - soleil très bien il. (mais sk ah ok, sk ah y), p UN sti-nar UN grandir - grandir Ô fusion (mais p Ô vidange, négatif UN sl, R Ô cuisinière, r Ôéleveur)

Orthographe des voyelles A-O : accentuation, suffixe

Depuis accents six racines dépendent, en alternance : plav-pilaf, zar-zor, pay-poy, gore-gar, clone-clan et tvor-tvar.

Dans une position non stressée dans les racines -pl UN v-, -z UN p-, -p UN e - écrivez la lettre "A".

Pour des exemples Ô rka-z UN rya, prip Ô e - p UN ouais, s'il vous plaît UN TVA (mais s Ô rugir, s'il vous plait Ô vec, pl Ôéternuer).

En position non accentuée dans les racines -r Ô r-, -tv Ô r- et -cl Ô m- mettre la lettre "O" :

Par exemple : zag UN r-zag Ô rugissement, télé UN ry - télé Ô rhénium, classe UN déranger - s'incliner Ô fil (mais renflement UN rki, prig UN ry, utv UN ry).

Les racines kas-kos, lag-lozh dépendent du suffixe . S'il y a un suffixe « A » après la racine, écrivez la lettre « A » à la racine.

Par exemple : à UN Avec UNêtre à Ô rêve, exc. Ô vivre pour toujours UN de manière appropriée .

Orthographe des voyelles A-O : signification de la racine

Seules deux racines dépendent du sens sémantique : égal-pair et mak-mok. En termes de sens, il s’agit plus probablement de racines différentes que de deux variantes de la même racine. Cependant, elles sont considérées comme des racines à voyelles alternées.

Racine p UN vn est utilisé dans le sens « égaliser, devenir égal ».

Par exemple : votre UN tenez compte des droits, mer UN analyse attentive.

Racine p Ô vn est utilisé dans le sens de « niveler, égaliser ».

Par exemple : autre Ô attention (frange), cf Ô descends sur terre, p Ô vesnik Exceptions : p UN vnina (p Ô explicite), p UN opinion (devenir p Ôévidemment).

Racine -m UN k- est utilisé dans le sens de « plonger dans un liquide ».

Par exemple : bal de fin d'année UN glisse avec une serviette, m UN déposez des biscuits dans le thé.

Racine m Ô k signifie « laisser passer le liquide ».

Par exemple : bal de fin d'année Ô frappé jusqu'aux os, député Ô Lavez votre chemise avant de la laver.

Alternance de voyelles A-O

Essayez de tester vos connaissances en résolvant des exercices avec des réponses pour des racines alternées.

Remplissez les lettres manquantes :

1) Mettre(_)une épingle, mettre naïvement(_)gay, exprimer correctement(_)les pensées, mettre(_)les jouets en place, tomber accidentellement(_)tombé, ne pas toucher(_)les mains, s'allonger( _) les engagements sont pris, s'asseoir (_) sur le canapé, contacter (_) la connexion, payer en espèces (_), emplacement Cathedral Street (_), proposer (_) de l'aide ; le fameux pl(_)chikha, l'acier est fondu, pl(_)poids du navire ; les vieilles bottes sont mouillées (_) lavées, mouillées (_) les mains avec une serviette, mouillées (_) jusqu'à la peau ;

2) R(_)implication dans les rangées, dis(_)supprimer le béton, comparer(_)introduire deux variantes de la racine, non comparées(_)jugements attentifs, supprimer(_)supprimer le bronzage, augmenter le niveau de( _)la vie, p( _) faites attention aux meilleurs étudiants, ur (_) prenez note de la fosse, des vallées fluviales pittoresques (_) ; pores épais, fusion congénitale des doigts, deviennent des mauvaises herbes, les pores se développent comme de l'herbe épaisse, branche de production moderne, styles de force accrus.

Réponses aux exercices d'alternance « A » et « O » dans la racine d'un mot :

1) Moyenne Ô vécu une épingle, naïvement genre UN hé, c'est exact UN plein de pensées, sol Ô mettre les jouets en place, accidentellement Ô Je me suis réveillé et je ne me suis pas réveillé UN chantier à la main, en espèces UN les obligations se situent UN traîne sur le canapé, idiot Ô rêve, argent Ô paiement de la femme, rue Sobornoe. Ô proposition, proposition UN ils demandent de l'aide ; place célèbre Ôéternuer, sortir UN acier, pl UN immatriculation du navire ; vieilles bottes de bal Ô cabines, bal de fin d'année UN essuyez-vous les mains avec une serviette, bal de fin d'année Ô battre jusqu'aux os;

2)P UN opinion dans les rangs, taille Ôécoute du béton, mer UN comprendre deux variantes de la racine, non UN jugements attentifs Ô prends du bronzage, augmente ton niveau Ô veine de vie, p UN fais attention aux meilleurs étudiants, tu Ôécoutez la fosse, p pittoresque UN vnin; pores épais Ô sl, congénital sr UNétirer les doigts, charger UN devenir des mauvaises herbes, alors UN herbe épaisse, réflexion moderne UN production sl, nar UN styles de force.

Voyelles alternées e-i : règles d'orthographe

L'orthographe est déterminée à l'aide d'un indicateur - le suffixe "A". S'il y a ce suffixe après la racine, alors on met la lettre « I ». S'il n'y a pas de suffixe, alors nous écrivons la lettre "E".

Il est nécessaire de mémoriser les racines dans lesquelles se produit une telle alternance. À savoir: ber-bir, der-dir, mer-mir, per-pir, ter-tir, briller-blist, zheg-zhig, voler-acier, même-tricher.

Par exemple : zab e ret - oublier Et R. UN Oui viens e se précipiter - venir Et R. UN oui, député e rli - adjoint Et R. UN non, zappe e r - zapper Et R. UN Oui Non e rsya - toi Et R. UN oui, blo e point - bl Et St UN oh ouais e g - vyzh Et g UN ut, poste e verser - dist Et je UN soustraire e t - calculer Et T UN t.

Exceptions : op. e T UN haut e T UN tion.

Alternance de voyelles E-I

Testez-vous en résolvant des exercices avec des racines alternant « E » et « I ».

1. Le verre souffle, les étoiles fondent, les champignons ramassent, les jouets ramassent, le ciel meurt de rire, je meurs d'admiration, je meurs ouvre la porte, ouvre le portail, essuie le visage, essuie la poussière , retirez le ruban adhésif, retirez les dents ; fléchissez(_) les muscles, remuez(_) la queue, rappelez-vous(_) les tâches ménagères, prononcez les sorts(_)nations.

Verre bl e point, étoiles bl Et fondre, champignons Et paradis, personnel e jouets de racine, esprit Et le paradis des rires, député e r par admiration, ot e casse la porte, otp Et les portes s'ouvrent, e frotte-toi le visage, prot Et ils jettent de la poussière e arrache la cassette, ouais Et les dents pourrissent; taille Et embaucher du muscle Et remuer la queue Et ils s'en prennent aux tâches ménagères, prononcent le vœu Et connaissance.

Et un autre exercice d'orthographe des racines avec une alternance de E et I :

2. Déchirant de vieux vêtements, rampant sur la route, dormant au soleil, gelant de peur, m'enfermant dans une pièce, agitation harmonieuse, épuisement (_)de ramasser sur la table, de (_)de ramasser le du scotch, (_)cueillir des cerises, mourir de rire, mourir(_)regarder, débloquer(_)ramasser le château, campagne électorale, sortir(_)des T-shirts blessés, ramasser(_)ramasser des vêtements, arracher(_)une dent, appliquer une pression(_)sur une plaie, essuyer(_)la poussière, venir(_)trouver des fautes de frappe, être(_)stressé à propos de _) le maternage.

Pereb e nous recyclons les vieux vêtements Et aboie de l'autre côté de la route, bl e dors au soleil, député e Je pleurais de peur, e traîner dans la pièce, op. e danser, épuisant e descends de table, sd Et prends la cassette, putain Et cueillir des cerises, attention Et ris à haute voix, toi Et vue paradisiaque, otp Et château militaire, cabane Et campagne électorale, exposition Et premiers t-shirts, lin e décider des vêtements, vyd e ils arrachent une dent, la pressent Et ouvre la plaie, sors Et déterre la poussière, viens e se précipite sur les fautes de frappe, occupé Et jurer predprin Et jurer.

Et le dernier exercice sur l'alternance des voyelles à la racine d'un mot (« A » et « O », « E » et « I ») :

1. R(_)stislav Ivanovitch a ramassé le poisson qu'il avait pêché le matin. Ses écailles brillaient au soleil.

2. Une campagne électorale a eu lieu dans R(_)st-on-Don. Bientôt, les habitants de la République iront élire leurs députés.

3. On meurt d'impatience de voir la brillante prestation de cette actrice.

4. En entendant les pas, tout le monde s'est d'abord figé de peur, puis s'est immédiatement précipité dans la rue, sans même verrouiller la porte.

5. Après avoir emménagé dans l'appartement que nous avons acheté, nous avons dû trier de vieilles choses, balayer (_) le sol et essuyer la poussière vieille de plusieurs siècles.

Effectuez plus d’exercices de racine en alternance pour mieux vous en souvenir. Oralement ou même par écrit, regroupez les racines selon leurs caractéristiques lors des devoirs. Cela vous aidera à mémoriser les règles d’orthographe.

Apprenez la théorie, n’oubliez pas la pratique et le succès vous attend !

Alternance de voyelles dans la racine

1. s'il y a un suffixe après la racine -UN-, puis dans les racines –ber-/bir-, -brist-/-blist-, der-/-dir-, -zheg-/-zhig-, -mer-/-mir-, -per-/-pir- , -steel-/-steel-, -ter-/-tir-, -even-/-cheat- s'écrit -Et-, et dans les racines –kos-/-kas- s'écrit -UN- .

2. dans les racines –clone-/-clan-, -gor-/-gar-, -tvor-/-tvar- -O-; et dans les racines –zor-/-zar- en position non accentuée, il est écrit -UN- .

3. dans les racines - grandir-, -grandir- /-a grandi- dans une position non stressée seulement devant -St- ou -sch- est écrit -UN-; dans d'autres cas, il est écrit -O-.

4. dans les racines -lag-/-faux- avant -G- est écrit -UN-, avant -et- est écrit -O-.

5. dans les racines -saute saute- dans une position non stressée devant -À- est écrit -UN-, avant - h- est écrit -O- .

6. racine -égal- forme des mots ayant le sens « égal, identique, semblable, le même, au même niveau que quelqu'un, quelque chose ». Par exemple : égal, comparaison, égal, égal, équation.

7. racine -même- forme des mots ayant le sens « uniforme, droit, lisse, élancé, stable, constant ». Par exemple : niveau, niveau, niveau, niveau, niveau.

Exception : simple.

8. racine -coquelicot- forme des mots ayant le sens de « plonger, immerger dans l’eau, plonger dans un liquide ». Par exemple : tremper, dunk, dunk.

9. racine -mok- forme des mots ayant la signification « capable d’être mouillé, d’absorber ou de laisser passer un liquide ». Par exemple : imperméable, se mouiller, se mouiller.

10. faites attention à l'orthographe des mots avec des racines -flotter-. Tous les mots signifiant « nager » sont écrits avec la lettre -UN- fondamentalement.

Par exemple : flotteur, flottant, coléoptère nageur, nageoire.

L'exception est le mot nageur et ses dérivés.

Alternance de voyelles non accentuées à la racine- une place terrible dans l'orthographe russe. Alors qu'il a été décidé d'écrire la plupart des racines de la même manière dans tous les mots ayant la même racine, certaines racines (on ne sait pas pourquoi elles l'étaient) sont restées dans une position privilégiée. Ils n'obéissent pas à la règle générale et sont rédigés selon la tradition. Quelle est la tradition d'une langue ? Ce sont des normes orthographiques qui se sont développées spontanément à l’époque où il n’existait pas encore de règles orthographiques. Autrement dit, sans règles, les gens écrivaient comme ils voulaient, une tradition s'est développée consistant à écrire certains mots avec une lettre et d'autres mots ayant la même racine avec une autre lettre. Et lorsque les règles ont commencé à être rédigées, ils ont décidé de laisser ces mots sous la forme à laquelle le peuple s'était habitué. Et maintenant, chaque génération d'écoliers paie pour le fait que les générations précédentes n'ont pas eu besoin de se recycler. Et ce n'est pas tout. Il y a de plus en plus de racines avec alternance. Plus précisément, des racines disparues sont constamment découvertes. La collection ne cesse de s'étoffer, il n'existe pas de listes définitives d'exceptions et de mots alternés, et personne ne va réformer la règle. Soyez forts, camarades ! Vous devrez apprendre tout cela.

Alternance à la racine

Règle

Alternance de A et O

La lettre dépend du suffixe A

Alternative : à UN Avec UN/À Ô s, je UN ha/l Ô et. Si après les racines kos/kas, décalage/lozh il y a un suffixe A, la lettre A s'écrit à la racine : Prik UN Avec UNêtre - prik Ô rêve, sol Ô vivre - genre UN aller. Souvenez-vous-en comme d'un sort : casa-laga.

La lettre dépend de la consonne voisine

Racine journal/journal entre dans ce groupe de règles. A est toujours écrit avant G, O - avant J. Exception:sol Ô G. Ce mot ne peut pas être considéré comme une exception, car... la valeur de la racine est déjà très éloignée du décalage/faux. En un mot canopée, au contraire, le consentement total est déjà en vigueur.

Fondamentalement sauter/skoch- A s'écrit avant K, et O s'écrit avant H : sk eakà – haut très bien là. Des exceptions: saute saute.

Fondamentalement ras(t)/rasch/ros- A s'écrit avant ST et Ш ; dans d'autres cas il s'écrit O : R. ast narration, narration asch lénition - expression Ô chut, zar Ô si donc Ô sl. Des exceptions: industrie, pousse, excroissance, prêteur sur gages, Rostov.

La lettre dépend du stress et de son absence

C'est la partie la plus difficile de la règle. Parce qu'il ne faut pas se tromper dans quelles racines écrire O sans accent, dans lesquelles - A.

Donc, dans toutes les racines sous le stress nous écrivons la lettre que nous entendons.

Pas d'accent Et les racines s'écrivent zar, plav, pai(en alternance zar/zor, nager/plov/nager, payer/chanter): h UN rugir - s Ô ri-z UN rya, prip Ô e - p UN yalnik

Pas d'accent A propos est écrit dans les racines des montagnes, clone, création(en alternance gor/gar, clone/clan, création/créature): g UN ry-vyg Ô hurler, hurler Ô n - cl UN déranger.

La lettre dépend de la signification.

Nous avons ici la partie la moins motivée de la règle. Il existe de nombreuses paires de mots homonymes ou consonnes qui ont des racines similaires avec des significations différentes et avec des lettres différentes : un drapeau flotte, un enfant se développe, grimpe à un arbre, lèche une plaie, etc. Mais pour une raison quelconque, seules deux paires de ces mots sont nommées racines avec une voyelle alternée. Si les racines ont des significations différentes (même si elles sont quelque peu proches), alors elles sont différentes. Et puisque les racines sont différentes, qu’est-ce que l’alternance a à voir là-dedans ? Mais présentons ces règles dans la formulation de Rosenthal.

" Racine égal- est en mots avec le sens « égal, identique, à égalité »: équation, comparer, rattraper (devenir égal). Racine exactement- dans les mots signifiant « plat, droit, lisse »: égaliser, égaliser, égaliser, niveau. Mer : couper (rendre égal) - couper (rendre égal) ; nivelé (rendu égal) – nivelé (rendu égal)." Des exceptions: R. UN Faites attention! R. UN avis, p UN prends garde, p UN Vnin.

" Racine coquelicot- contenu dans les verbes qui ont signifiant "immerger dans un liquide": trempez un cracker dans du thé, trempez un stylo dans l'encre. Racine mok- contenu dans les verbes signifiant « laisser passer le liquide »: se mouiller sous la pluie, se mouiller ce qui est écrit. La règle s'applique aux mots dérivés : trempage, buvard, imperméable."

Alternance E et I

Ces racines obéissent heureusement à un principe : s'il y a un suffixe A, il s'écrit I, sinon il s'écrit E. L'essentiel est de se souvenir des racines dans lesquelles une telle alternance existe. Alors rappelons-nous : ber- – bir-, der- – dir-, mer- – mir-, per- – pir-, ter- – tyr-, briller- – blist-, zheg- – zhig-, stel- – stil-, même- - tricher-

Des exceptions:op. e T UN haut e T UN nie, prot Et rka, cul Et ra. Il n'est pas nécessaire de rappeler les deux dernières exceptions, car... la lettre qu'ils contiennent est stressée, il est impossible de se tromper.

Voici à quoi ressemble la règle dans le code de 1956 :

"Alternance Et Et e trouvé dans les verbes suivants:

• brûler - brûler, Burnout - Burnout et ainsi de suite.;
• propagé - lit, étaler - étalez-le et ainsi de suite.;
• déchirer - je vais le déchirer, scooter - je vais m'enfuir et ainsi de suite.;
• ouvrir - ouvrir, verrouillage - enfermer et ainsi de suite.;
• laver - effacer, frotter - moudre et ainsi de suite.;
• mourir - mourir, mourir - mourir, geler - geler et ainsi de suite.;
• élire - je choisirai, nettoyer - je vais ranger et ainsi de suite.;
• soustraire - soustraire, lire - lire et ainsi de suite.;
• s'asseoir - asseyez-vous;
• briller - briller."

Alterner moi et moi

En alternance nya/lui le même principe : Et écrit après le suffixe A : ONU je tonneau Et mère, obn je t - mise à jour Et mère.

Exemples

Piquer UN piquer - piquer Ô rêve

Sol Ô vivre - genre UN s'en aller

la télé UN ry-vytv Ô jurer

Z UN rya-z Ô ri

Sk UN kat - élevé Ô lire

R. UN sténie - p Ô vidange

Pharisien Ô armée - g UN ry

Tu m Et armée - esprit e hurler

Département. Et armée - département e creuser

Bl Et devenir - bl e tisser

Tu es t Et armée - vous e hurler

Mentionnons je aucune mention Et Nat

Histoire de la règle

La première règle, semblable aux règles modernes sur les alternances de voyelles, est issue de Grot et concernait l'orthographe des mots avec la racine ROS / RAST / RASCH

En racines avec voyelles alternées e - Et (ber/bir, per/pir, mer/mir, der/dir, ter/tir, briller/blist, zheg/zhig, stel/acier, pair/cheat) lettre Et écrit lorsque la racine est suivie d'un suffixe -UN-. Par exemple: personnel e racine - sanglot Et paradis, député e terrier - adjoint Et armée, otp e hurler-otp Et armée, soutien e verser - subst Etécorce, bl e stet - bl Et devenir, survivre e dont - vyzh Et s'en aller.

Des exceptions: combiner, combinaison, coupler.

II. Racines à alternance UN, je - eux, dans

Orthographe des racines dans lesquelles a, z alternent avec -eux- , -dans- basé sur le même principe que l'alternance e - Et. Combinaisons -eux-, -dans- s'écrivent lorsqu'ils sont suivis d'un suffixe -UN- , Par exemple PL UN t - pl euxà,adjoint je t - adjoint dansà,début UNème - début dansà.

III. Racines à alternance Ô - UN

1. Dans les racines loge - décalage, tresser - cas la lettre a s'écrit si la racine est suivie d'un suffixe -UN- , Par exemple: sol Ô vivre - genre UN aller à Ô rêver - à UN asseyez-vous.
2. Dans les racines cloner - clan, créature- création , sous le stress peut être et UN , Et Ô . (cl UN déranger - s'incliner Ô n, télé UN ry - télé Ô rchestvo), dans une position non sollicitée uniquement Ô , Par exemple: skl Ô concentration, inclinaison Ô fil, télévision Ô retz. Exception: tout terrain UN ry.
   Lettre Ô écrit à la position non accentuée et à la racine gar- montagnes , Par exemple: zag Ôécorce, écorce Ô armée, zag Ô mature(accent - UN: G UN ry, zag UN R.). Exception: vyg UN rivières.
3. Fondamentalement étoile - zar une lettre est écrite dans une position non accentuée UN , Par exemple: h Ô ri-z UN rya, oz UN ouais, oh UN rhénium. Des exceptions Ô lentilles d'eau (oiseau).
4. Fondamentalement flotter - pilaf la lettre est écrite UN (PL UN quoi, s'il vous plait UN vuchy, popl UN wok); les exceptions sont des mots PL Ô vec, pl Ôéternuer, et PL s Woons.
5. Fondamentalement grandir, grandir - grandi UN écrit seulement avant les consonnes St Et sch , dans d'autres cas la lettre est écrite Ô , Par exemple: âge UN St(Mais vyr Ô s, exp Ô sla), nar UN devenir(Mais nar Ô si), nar UN jurer. Des exceptions: industrie, Rostok, prêteur d'argent, Rostov, Rostislav et les mots qui en dérivent, par exemple : industrie, Rostov.
6. Fondamentalement avec comment-skoch lettre non accentuée UN habituellement écrit avant À , et la lettre Ô - avant h , Par exemple: sk UN kat - soleil Ô lire, rapide UN kat - indice Ô lire, crier Ô chka. Des exceptions: sk UNétouffement, sk UN chu(unité 1 litre), sk UN chi(mode impératif).
7. En écrivant UN Et Ô dans les racines coquelicot-se moquer ,équivaut à-exactement basé sur la distinction du sens des mots.
   Racine coquelicot écrit avec des mots signifiant « immerger, abaisser dans un liquide », par exemple : m UN rouler(la main dans l'eau) échange UN fouet; racine se moquer écrit avec des mots signifiant « laisser passer le liquide », par exemple : bottes de bal Ô cabines, non industriel Ô manteau de pierre.
   Racine équivaut à Il est principalement écrit avec des mots dont le sens est « égal, identique, similaire », par exemple : R. UN triangle rectangle, Épouser UN comprend tout UN clairement, p UN prenez garde. Racine exactement Il est principalement écrit avec des mots dont le sens est « égal, lisse, droit », par exemple : R. Ô conscient(des pistes), autre Ô conscient(parterres de fleurs), ainsi qu'en mots ton Ô ven, r Ô wow, r Ô vesnik, por Ô vnou.

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Ces informations sont bien entendu à titre indicatif et permettent de comprendre les causes du phénomène. Cependant, vous êtes naturellement préoccupé par un autre problème : comment écrire correctement des mots contenant des sons alternés. De plus, les principales difficultés concernent les voyelles non accentuées.

Faites attention aux expressions « sons alternés » et « racines à voyelles alternées ». Sentez-vous la différence ?

La différence est que l'on passe d'un phénomène phonétique à l'orthographe ; il est important pour nous de pouvoir écrire des lettres dans les racines des mots, où les sons [e] et [i], [a] et [o] alternent .

Rappelez-vous dans quelles positions ces voyelles peuvent être trouvées ?

En position forte - sous stress, en position faible - en position non stressée.

Pourquoi est-il difficile d’écrire les voyelles en position faible ?

Les voyelles sont entendues de manière moins claire et moins claire.

De quelle voyelle s'agit-il - vérifiable, invérifiable, alternée ?

S'il est alterné, alors la règle habituelle de vérification des voyelles à travers un son accentué ne peut pas lui être appliquée et il n'est pas nécessaire de sélectionner des mots tests.

Quelles sont les conditions pour écrire des voyelles en racines avec alternance ?

Pour écrire des racines avec alternance, vous devez savoir quelles voyelles alternent et dans quelle racine.

Nous avons le choix : écrire les lettres « e » ou « i », « a » ou « o ».

Le type de racine dépend 1) du suffixe -a- qui suit la racine ; 2) de la place de l'accentuation dans le mot ; 3) de la consonne à la racine du mot ; 4) du sens.

Commençons par le cas le plus courant. Les orthographes e–i dans les racines verbales. La condition d'écriture et est le suffixe -a- après la racine.

Il existe deux groupes de ces racines :

dans un groupe, les voyelles sont toujours dans une position non accentuée (élire - je choisirai, tu choisiras, choisir ; verrouiller - verrouiller, verrouiller) ;

dans l'autre, les voyelles sont soit non accentuées, soit accentuées (étaler - étaler - étaler ; essuyer - essuyer - frotté).

On raisonne ainsi : trouver à redire... trouver à redire - une racine avec alternance, une voyelle non accentuée, ça ne se vérifie pas, il y a un suffixe -a-, ce qui veut dire que j'écris la lettre "et" - pour trouver à redire ; prid..rus - une racine avec alternance, une voyelle non accentuée, ça ne peut pas être vérifié, il n'y a pas de suffixe -a-, j'écris la lettre "e" - je trouverai à redire.

Le plus souvent, vous pouvez vous tromper avec les mots avec les racines -blist-blest-, -zhig-zheg-, -steel-steel-.

Par exemple, bl..raide dans la neige, bl..dormir au loin, neige brillante, lueurs de feu - il n'y a pas de suffixe -a-, écrivez la lettre « e » (paillettes, étincelles, brillants, éclairs), et dans ces mots « et » : b..devenir, b..majestueux, b..devenir.

Autre exemple : lumière... allumer des bougies, briquet perdu... lumière, système d'allumage - partout il y a un suffixe -a-, alors écrivez la lettre « et » - lumière, briquet, allumage. Les mots sans suffixe -a- ont la lettre « e » : brûlé l'inscription, allumé la lumière, allumé un feu, brûlé un trou, brûlé les lettres.

N'oubliez pas les noms avec la lettre « o » : brûlures d'estomac désagréables, brûlure de grange, brûlure à la main, brûlure insuffisante d'une brique.

Et enfin, la combinaison des lettres de la racine et du suffixe donne des « noms » : IRA, ISTA, IGA, ILA, ITA (collecter, briller, brûler, répandre, lire ; après la racine -lag- le suffixe -a- suit, on obtient la combinaison AGA (ajouter ), pas d'AHA – j'écris « o » (addition).

Et maintenant passons à la racine -kas-kos-, il y a peu de mots avec cette racine, les voyelles a-o qu'ils contiennent sont toujours non accentuées. Certains mots n'ont pas de préfixes : tangente, toucher, toucher - toucher. Il faut les distinguer des mots similaires aux voyelles testées : faux, fenaison, tonte, tondeuse, pente, queue de cochon, chevreuil (cerf), regard de côté, tondre.

Surtout, les mots avec les préfixes pri-, so- soulèvent des doutes : toucher – toucher, toucher ; toucher – entrer en contact, contacter.

Nous mentionnons la racine -lag-lozh- deux fois. Et c'est pourquoi. Vous pouvez utiliser deux conditions pour le bon choix d'une voyelle : le suffixe -a- et les consonnes « g » et « zh ».

Ne confondez pas cette racine avec d’autres racines vérifiables : faux, mensonge, complexe, préposition, humidité, noble !

Je voudrais particulièrement souligner un groupe de mots avec les combinaisons -a(ya)-im(in)- : rappeler, évoquer, écraser, comprendre, écouter, attentif, retirer, soulever, élever. Ces combinaisons sont difficiles à reconnaître et à retenir. Mais combien de fois ils se rencontrent !

Faites attention aux mots d'exception !

Considérons un autre type de racines avec des voyelles alternées a-o.

Répétons-le : il est impossible de vérifier l'accent d'une voyelle non accentuée dans la racine -gor- (« a » s'écrit uniquement sous l'accent : ivresse, monoxyde de carbone, bronzage, suie, cendre, razgar - il y a peu de mots de ce genre) .

Cela ne sert à rien de chercher le suffixe -a- après la racine. Mais même si vous le trouvez, sachez que cela n'affecte pas le choix de la lettre « a » (brûler, brûler, brûler).

La racine -gar-gor- est répandue dans les verbes et les mots formés à partir du verbe : brûler, combustion, brûler, flambé, combustion, combustible, bronzé, brûleurs (gibier). La signification de ces mots est associée au feu, à la flamme et à la lumière du soleil.

Distinguez cette racine des mots jumeaux similaires : butte, sous la montagne, chagrin, chagrin !

Dans la racine -zar-zor- « a » est écrit dans une position non accentuée : aube, lueur, rouge-gorge (oiseau chanteur à la poitrine brillante - voir photo !), rouge-gorge, éclair, éclair, éclair, éclairer, illumination, illumination, illuminé , illuminé (en position stressée moins souvent : brillant, rayonnant). La voyelle « o » s'écrit sous l'accent (zorka, zoryushka, zorenka, zori).

Les mots « robin » et « aube » suscitent la controverse. Ici on s'appuie sur le sens du mot : un oiseau comme un rouge-gorge est un rouge-gorge, et les reflets des éclairs sont un rouge-gorge.

N'oubliez pas les mots d'exception !

Nous avons déjà parlé de la racine -lag-false. Il est temps de s'occuper de la racine -grow-grow-grow-.

Il s'écrit en verbes et dans tous les mots formés à partir d'eux : grandir, grandir, grandir, planter, vieillir, augmenter, fusionner, incrémenter, nourrir.

Croissance - se trouve dans les verbes et les participes passés : grandi, grandi, grandi, grandi, grandi, grandi, grandi, grandi, grandi (et aussi dans les noms : sous-bois, algues, fourrés).

Il faut distinguer les mots à consonance similaire : fondre (fondre et préfixe dis-), peinture (racine et préfixe ro-), rosée (rosée), perdre (perdre et préfixe dis-), luxueux (luxe) !

Vous devez simplement apprendre les mots d’exception !

Le type de racines le plus difficile et le plus déroutant est basé sur la signification lexicale du mot.

Et encore une fois, n'oubliez pas les exceptions !

Le tableau dressé par les étudiants résume les données sur les racines dont l'orthographe est soumise à des lois particulières.

Tâches de formation

Remplissez les lettres manquantes et expliquez l'orthographe :

Les journées étaient insupportablement chaudes, chaudes, mais dans la petite forêt de chênes il y avait une fraîcheur vivifiante. Les feuilles brillantes des plantes sont fraîches, comme si elles venaient d'être trempées dans de la cire brillante. Des familles entières de champignons poussent en abondance sur des sols tourbeux. Un lièvre sauta du fourré jusqu'à la lisière de la forêt et commença lentement à se frayer un chemin d'arbre en arbre. Et devant nous s'étendait une plaine. Les rayons du soleil touchaient la cime des arbres.

Mais ici c'est le soir. Bientôt, la lune se lèvera, illuminera toute la zone environnante d'une lumière mystérieuse et les étoiles s'illumineront dans le ciel. Et le grand mystère de la nuit va commencer.

La lettre « i » est écrite dans le mot :

a) s'allonger, geler, mourir, mourir, ramasser, putain de dormir ;

b) allumer… brûler, déchirer… déchirer, relire… frotter… enlever, arrêter… verser ;

c) gelant, brûlant, brillant, cautérisant.

La lettre « e » est écrite dans le mot :

a) lire un livre, se lever..lancer, faire un point noir, étaler, soustraire..t ;

b) collecter, essuyer, essuyer, mourir, mourir, effacer, verrouiller ;

c) mariage, arrangé, verrouillé, égaré, devenu, choisi.

La lettre « a » est écrite dans le mot :

a) laver sous la pluie, laver toute l'encre, endormie, brûlée par le soleil, sale, mouillée, boueuse ;

b) sauter... caler, accélérer... kal, toucher... s'asseoir, fondre... balayer, appréhender, m.. vider les raviolis ;

c) de toute urgence, réagi, imprudemment, précipité, d'accord, en vain.

La lettre « o » est écrite dans le mot :

a) plier..arc, arc..coléoptère, pl..wunets, pl..éternuement, pl..buchy, jalousie ;

b) approuver, réchauffer, éclaircir, équilibrer, équilibrer ;

c) résister, créer, renforcer, suivre, redresser les chemins, se plier.

Insérez les lettres manquantes et complétez la ligne avec votre mot :

collecter, retirer, séparer, ...

geler..geler, mourir..mourir, geler..geler, …

toucher..rêver, k..tombé, tangente, ...

bronzé..brûlé, roussis..brûlé, brûlé...

en vain, en vain, en vain, en vain,...

R..stislav, grandir, grandir, ...